教學準備:
1.
教師準備植物繁殖的循環圖,及種子的發芽成長圖。
2.
教師準備已發芽的馬鈴薯。
引起動機:
1.
請同學依平時所見寫出哪些蔬菜水果是有種子?哪些是沒有種子?
2.
全班討論確認有種子與無種子的蔬果分類大致無誤。
問題呈現:
1.
討論有種子的植物如何生長繁殖?
2.
同學分組報告討論結果。
3.
歸納同學的回答。
4.
討論無種子的植物如何生長繁殖?並請舉例說明。
5.
同學分組報告討論結果。
6.
歸納同學的回答,並以馬鈴薯實例說明。(有種子的植物也可能可以透過其它部位來繁殖。)
7.
交待下次上課的準備事項。(包括收集可透過其它部位繁殖的植物資訊;選定並準備好要種植觀察的植物。) |